حجم عجیب اطلاعات علمی نامعتبر درباره ADHD در تیک‌تاک
ارتباط فردا: ADHD یا اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی، یک وضعیت عصبی-رشدی است که می‌تواند بر تمرکز، کنترل تکانه‌ها و فعالیت‌های روزمره فرد تأثیر بگذارد. با گسترش شبکه‌های اجتماعی، بسیاری از افراد به این پلتفرم‌ها روی آورده‌اند تا درباره ADHD اطلاعات کسب کنند. با این حال، مسئله اصلی این است که محتوای منتشر شده در این فضاها همیشه دقیق نیست و ممکن است باعث سردرگمی یا باورهای نادرست در میان کاربران شود. از این رو، بررسی صحت این اطلاعات و چگونگی تأثیرگذاری آن‌ها بر کاربران اهمیت زیادی دارد.
در این راستا، پژوهشگران دانشگاه بریتیش کلمبیای کانادا مطالعه‌ای انجام دادند که در آن ۱۰۰ ویدئوی پربازدید با هشتگ #ADHD در تیک‌تاک مورد بررسی قرار گرفتند.
محققان دریافتند که کمتر از نیمی از ادعاهای مطرح‌شده درباره علائم ADHD در این ویدئوها مطابق با معیارهای تشخیصی معتبر بودند. این معیارها بر اساس راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM) تنظیم شده‌اند که پزشکان و متخصصان سلامت روان برای تشخیص استفاده می‌کنند.
در بخش بعدی پژوهش، ۸۴۳ دانشجوی مقطع کارشناسی درباره عادات تماشای ویدئوهای #ADHD در تیک‌تاک و برداشت‌هایشان از این محتوا مورد پرسش قرار گرفتند.
محققان به‌ویژه بر روی ویدئوهایی تمرکز کردند که از نظر روانشناسان به‌عنوان منابع مفید و یا نامعتبر رتبه‌بندی شده بودند. نتایج نشان دادند که دانشجویانی که خودشان به‌صورت رسمی یا غیررسمی ADHD را در خود تشخیص داده بودند، بیشتر به تماشای این ویدئوها می‌پرداختند.
همچنین، افرادی که به طور منظم محتوای مرتبط با ADHD را دنبال می‌کردند، تمایل بیشتری به توصیه کردن هر دو گروه از ویدئوها (معتبر و نامعتبر از نظر متخصصان) داشتند.
این یافته‌ها حاکی از آن هستند که افراد جوان ممکن است در تشخیص اطلاعات معتبر از نادرست دچار مشکل باشند. همچنین، افرادی که محتوای بیشتری در مورد ADHD در تیک‌تاک مشاهده کرده بودند، نه‌تنها شیوع این اختلال را بسیار بیشتر از حد واقعی برآورد می‌کردند، بلکه نگرش منفی‌تری نسبت به علائم خود داشتند. این مسئله می‌تواند باعث ایجاد نگرانی‌های غیرضروری یا حتی خودتشخیصی‌های نادرست شود.
اهمیت این مطالعه در آن است که نشان می‌دهد باید تلاش بیشتری برای ارائه اطلاعات علمی دقیق در شبکه‌های اجتماعی صورت گیرد. یکی از راهکارهای پیشنهادی می‌تواند افزایش تولید محتوای معتبر توسط متخصصان و همکاری با اینفلوئنسرهای علمی در پلتفرم‌هایی مانند تیک‌تاک باشد. با افزایش آگاهی عمومی و آموزش کاربران، می‌توان از انتشار اطلاعات نادرست جلوگیری کرد و افراد مبتلا به ADHD را به سمت منابع معتبر هدایت کرد.
این پژوهش در مجله PLOS One منتشر شده است که یکی از نشریات معتبر علمی در حوزه پزشکی و علوم اجتماعی به شمار می‌رود. محققان امیدوارند که یافته‌های این تحقیق به بهبود روش‌های آموزشی و اطلاع‌رسانی در مورد ADHD کمک کند و بستری مناسب برای مطالعات بیشتر در این زمینه فراهم سازد.
انتهای پیام
